صفحه 5: مقدمه                                                     

صفحه 6:فصل اوّل= کلیات دارای تعابیر وتعاریف واژه های تعلیم وتربیت مثل مربی،ساحت تعلیم وتربیت ،هویت و..."می باشد

صفحه 9: فصل دوّم= بیانیه ارزش ها " همه باید ها ونبایدها وتربیت دانش آموزان براساس آموزه های قرآن کریم وسنت پیامبر(ص)"

صفحه 12: فصل سوم = بیانیه ماموریت ها که ماموریت اجرا به عهده نهاد آموزش وپرورش نهاده شده است

صفحه 13: فصل چهارم= چشم انداز در افق 1404 نمایان خواهدشد

صفحه 15:فصل پنجم= هدف های کلان: تربیت انسانی موحد،مومن ومعتقد به معاد وآشنا ومتعهد به مسوولیت ها در برابر خدا، خود ودیگران حقیقت جو،

عاقل،عدالت خواه ظلم ستیز و.....                   این فصل شامل 8 بند است

صفحه 16: فصل ششم= راهبردهای کلان" این فصل دارای 15 بند است

صفحه18:فصل هفتم = هدفهای عملیاتی وراهکارها

صفحه19: فصل هفتم    1- ویژگی های تربیت یافتگان

صفحه 20: راهکارها1-1: تدوین واجرای برنامه درسی ملّی براساس اسناد تحول راهبردی وبازتولید برنامه های درسی موجود با تاکید بر

بند ج : بهره مندی فزونتراز روش های فعال وخلاق وتعالی بخش

بندد:بهره گیری از تجهیزات وفناوری های نوین آموزشی وتربیتی در راستای اهداف

راهکار3-1: توسعه فرهنگ اقامه نماز واهتمام به برپایی ان  و ....

راهکار7-1 : اجرای سرود وپرچم ...

 صفحه21: سرفصل2                          2: تعمیق تربیت وآداب اسلامی ، تقویت اعتقاد والتزام به ارزش های انقلاب

راهکار 4-2 : مشارکت خانواده ها وسایر نهادها ودستگاه ها و.... در برنامه های سیاسی واجتماعی

راهکار8-2: استفاده از ظرفیت برنامه های درسی، منابع ؟آموزشی ،شبکه ملّی اطلاعات وارتباطات،کتابخانه،اردوها وفعالیت های برون مدرسه ای به ویژه مساجد وکانون های مذهبی

سر فصل 4:

صفحه22:تقویت بنیان خانواده وکمک به افزایش سطح توانایی ها ومهارت های خانواده در ایفای نقش تربیتی...

راهکار3-4: تدوین برنامه جامع مشارکت خانواده ها و.. در جهت تقویت فرهنگ تربیتی خانواده ها

راهکار4-4: افزایش میزان مشارکت خانواده ها در فعالیت های آموزشی وتربتی مدرسه

سرفصل 5: تامین وبسط عدالت در برخوردداری از فرصت های تعلیم وتربیت و...

سر فصل 6: تنوع بخشی به محیط های یادگیری در فرایند تعلیم وتربیت

صفحه 24:راهکار 1-6:غنی سازی واحد اطلاعات " از قبیل کتابخانه ، آزمایشگاه وکارگاه "

سرفصل 7: افزایش نقش مدرسه به عنوان یکی از کانون های پیشرفت محلی

صفحه 25: سرفصل 8: افزایش مشارکت نظام تعلیم وتربیت رسمی عمومی ومدرسه ومعلمان ودانش آموزان در رشد وتعالی کشور

2-8 : ایجاد ساز وکار لازم بریا تقویت جایگاه ومنزلت فرهنگی واجتماعی معلمان

صفحه 25راهکار 7-8 : تاکید برمعلم محوری

صفحه 26سر فصل 9: جلب مشارکت ارکان سهیم وموثر وبخش عمومی وغیر دولتی در تعلیم وتربیت

صفحه26 راهکار1-9:ایجاد ساز وکارهای تشویقی وانگیزشی اعم از مادی ومعنوی برای بسط فرهنگ نیکوکاری

4-9 : تقویت وگسترش  مدارس غیر دولتی با اصلاح وبازنگری قولنین ومقررات موجود

صفحه26سر فصل 10: ارتقای منزلت وجایگاه حرفه ای منابع انسانی با تاکید برنقش الگویی وجایگاه معلم

صفحه 27سر فصل 11: باز مهندسی سیاست ها وباز تنظیم اصول حاکم بربرنامه درسی تربیت معلم و...

صفحه 27راهکارهای 3-11 ،7-11 ،11-11

سرفصل 12  صفحه28: راهکار 3-12 : افزایش انگیزه معلمان

سر فصل 13 صفحه 28 : افزایش نقش شوراها

راهکار 2-13 : افزایش کارآمد ی شوراها ی درون مدرسه ای 

سرفصل 14 صفحه 29 : متناسب سازی فضا های تربیتی با ویژگی ها ونیازهای دانش آموزان

راهکار 3-14 : فضا سازی وزیبا سازی مناسب مدرسه

سرفصل 15: تماماً کارآمدی علوم انسانی می باشد که نیاز به گروه بندی دارد ....1-15 2،-15 3،-15، 4-15،5-15

سر فصل17: راهکار1-17صفحه30 ارتقای کیفیت فرایند تعلیم وتربیت با تکیه براستفاده هوشمندانه از فناوری های نوین

راهکار2-17 تولید محتوای الکترونیکی

3-17  :به روز آوری تعلیم  (آموزش ) به روش های فعال ، گروهی ، باتوجه به نقش  الگوی معلمان ( بحث کلاس موضوعی دراین جا می گنجد

سرفصل18 : تغییر ونوآوری با رویکرد تعالی بخش ، پویا وبالنده

راهکار2-18 : ضمن خدمت معلمان وتقویت انگیزه

راهکار4-18 : استفاده بهینه از تجربه نخبگان وپیشکسوتان آموزش وپرورش

سرفصل 19:صفحه31 راهکار2-19 پرهیز از نظام نمره محور وتاکید بر نظام فرایند محور ونتیجه محور

سرفصل 20 : تامین ونخصیص وتنوع بخشی به منابع مالی مدیریت مصارف متناسب با نیازهای کمی وکیفی  (آموزش + اعتبارات  )

سرفصل21 : راهکار 9-21 بازنگری وباز مهندسی ساختارها ورویه ها وروش ها ( باز مهندسی زیر ساخت ها)

سر فصل 22: مدیریت وراهبری

راهکار2-22: صفحه33 :  نگه داشت مدیران وراهبران آموزشی وتلاش برای افزایش ثبات مدیریت

راهکار5-22 : گزینش مدیران براساس شایسته سالاری وپیشگامی آنان در ارزش های الهی وانسانی ومعیارهای علمی  

سر فصل 23: حوزه پژوهش

فصل 8 : چارچوب نهادی ونظام اجرایی تحول بنیادین آموزش وپرورش